Matemática

01) No dia 27 de Maio de 2011 foi inaugurado, no bairro da Boca do Rio, em Salvador, o novo Emissário Submarino de Salvador. Responda:
a) O que é um emissário submarino?
b) Qual a função de um emissário submarino?
02) A construção do emissário submarino trará benefícios na relação do homem com o meio ambiente? Justifique.

http://www.ima.ba.gov.br/index.php/noticias

/269-emissario-submarino-amplia-a-rede-sanitaria-de-salvador-http://pt.wikipedia.org/wiki/Emiss%C3%A1rio_submarino
http://g1.globo.com/bahia/noticia/2011/05/emissario-submarino-e-inaugurado-em-salvador.html
03) (Enem -2005) Nos últimos meses, o preço do petróleo tem alcançado recordes históricos. Por isso, a procura de fontes energéticas alternativas se faz necessária. Para os especialistas, uma das mais interessantes é o gás natural, pois ele apresentaria uma série de vantagens em relação a outras opções energéticas.
A tabela compara a distribuição das reservas de petróleo e de gás natural no mundo, e o gráfico, a emissão de monóxido de carbono entre vários tipos de fontes energéticas.

A partir da análise da tabela e do gráfico, são feitas as seguintes afirmativas:

I – Enquanto as reservas mundiais de petróleo estão concentradas geograficamente, as reservas mundiais de gás
natural são mais distribuídas ao redor do mundo garantindo um mercado competitivo, menos dependente de
crises internacionais e políticas.

II – A emissão de dióxido de carbono (CO2) para o gás natural é a mais baixa entre os diversos combustíveis
Analisados, o que é importante, uma vez que esse gás é um dos principais responsáveis pelo agravamento do
efeito estufa.

Com relação a essas afirmativas pode-se dizer que
(A) a primeira está incorreta, pois novas reservas de petróleo serão descobertas futuramente.

(B) a segunda está incorreta, pois o dióxido de carbono (CO2) apresenta pouca importância no agravamento do
efeito estufa.

(C) ambas são análises corretas, mostrando que o gás natural é uma importante alternativa energética.

(D) ambas não procedem para o Brasil, que já é praticamente auto-suficiente em petróleo e não contribui para o
agravamento do efeito estufa.

(E) nenhuma delas mostra vantagem do uso de gás natural sobre o petróleo.

http://wwwp.fc.unesp.br/~lavarda/procie/dez14/luciana/index.htm
http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=dado-sobre-emissao-co2-pelo-desmatamento-chutado-diz-cientista&id=010175090724
http://www.sebrae.com.br/setor/petroleo-e-gas/o-setor/petroleo

Língua Portuguesa

1ª TAREFA: Construir um acróstico com o tema AMBIENTE.

2ª TAREFA: Partindo da definição de haicai, faça um pequeno poema, também de três versos, tendo como tema a NATUREZA.

HAICAI (Haikai): forma de poesia japonesa - composta de três versos, com cinco ou sete sílabas - que resume uma impressão, um conceito, um drama; pode ter como tema também a natureza e as estações do ano

EXEMPLOS:

Olha,

Entre um pingo e outro

A chuva não molha.

Não questione

Por que o caracol

Carrega um trombone.

(Millôr Fernandes)

História e Geografia

Introdução

O tema da Campanha da Fraternidade 2011 – Fraternidade e a Vida no Planeta - nos remete a reflexões e discussões sobre como as nossas ações vêm afetando os recursos naturais, o equilíbrio ambiental e, consequentemente a nossa sociedade. Daí emerge uma inquietação: o que temos feito ou podemos fazer para promover a sustentabilidade? Nesse contexto, utilizaremos o laboratório de informática para realizar uma webquestions no intuito de adquirir maiores informações sobre o tema, desenvolvendo uma consciência socioambiental.

Instruções

A atividade tem o valor que varia de 0,5 a 1,0 ponto extra na II unidade. Os alunos terão que responder a algumas questões. As respostas estarão nos sites indicados nas referências. Será preciso atenção, disciplina e espirito de equipe para encontrá-las com rapidez. Leiam todas as perguntas e as respostas encontradas. Cada equipe deverá eleger um representante da turma que entregará a resposta definitiva para o e-mail do EJA com copia o e-mail do professor ou equipe organizadora. A colaboração é fundamental!

Lembrem-se todos serão vencedores!

Processo de Avaliação:

Serão avaliados nesta atividade os seguintes itens (podendo intervir na pontuação):
1. Capacidade em trabalhar em equipe;
2. Coerência e organização das respostas;
3. Métodos de pesquisa utilizados, dando uma pontuação extra para aquelas equipes que forem buscar em outros sites, não relacionados, e que conseguirem trazer uma resposta coerente ao desafio proposto;
4. Quantidades de perguntas corretas e passadas na mesma aula
5. Participação de todos os integrantes na atividade.



Questão 01. Explique a relação que existe entre o processo de globalização e os efeitos do capitalismo para o meio ambiente.
Sites para pesquisa:
http://aacastro.tripod.com/globmamb.htm
http://mundocrescente.blogspot.com/
http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/a-globalizacao-no-meio-ambiente/32985/

Questão 02. No atual contexto mundial, existe uma interação muito evidente do homem com o meio ambiente. Com base nos sites abaixo, comente quais nações desenvolvidas ou subdesenvolvidas mais concorrem para alterações no meio ambiente.
http://www.grupoescolar.com/materia/a_geografia_e_o_meio_ambiente_na_nova_ordem_mundial.html
http://pessoal.educacional.com.br/up/4770001/1306260/t137.asp

Pontuação:
Questão 01 - 100 pontos
Questão 02 – 80 pontos

Pontuação:
1 Lugar -1,0
2. Lugar- 0,5
3. Lugar – 0,5
4 .Lugar -0,5

Não esqueçam que para garantir a pontuação é indispensável enviar as respostas para o E_MAIL do professor e do EJACAV (ejacav2008@gmail.com).

Boa Sorte!

FASE 7 E 8

Somos alunos do Antônio Vieira e estamos cursando a fase 7º e 8º do ensino fundamental e queremos compartilhar nossos trabalhos com todos blogstas.